来源：中国法治宣传维权网

   一个学校老师的工作作风和精神状态，很大程度上决定着一个学校的发展状态。如果老师工作状态的“精气神”越足、对标争先的“推背感”越稳、团结协作的“向心力”越强，通常这个学校的教育教学发展就越好。青年老师朝气蓬勃、风华正茂，是学校事业发展的中坚力量。大家身处百年未有之大变局，重任在肩、使命光荣、征途漫漫，唯有不断筑牢能力素质这个“压舱石”和“硬支撑”，才能有效应对“一难两难多难”“既要又要还要”的复杂局面。为此，我有五句话分享给大家：
    第一，不怕多干事。习近平总书记指出，“有多大担当才能干多大事业”。在座的很多青年干部是95后、00后，正值成长的“黄金期”，需要更多的责任来锻炼和成长。在我们看来，一个老师行不行，就是看他敢不敢挑重担、肯不肯冲锋陷阵。如果遇到工作任务就躲，遇到急难险重任务就怕，总想挑轻担子、总干不怎么动脑子的活，长此以往这类“温室型”老师必定经不起风雨，肯定难成大器。容易走的路都是下坡路，成功的背后都是苦难。我们不能只看到别人进步快、荣誉多，而忽视了他们遇事抢着干，自我加压、“背后遭罪”。殊不知，多干事体现一个老师的胸怀、担当和奉献，多干事就有对上、对外联系的渠道，就能更好地发现自身的不足，往往多接的这些“烫手山芋”，就是磨砺胆识、锤炼本领、增长才干的机会。因此，青年老师要干出一番事业，需秉持事事担当，切莫“躺平”，多到吃劲要紧岗位上经受考验，这样发展就更顺，进步就更快。
    第二，不怕写教案。众所周知，学校教案写作是开展教育教学工作的重要载体、是提高教师能力的重要途径、是成长进步的重要阶梯。工作中，一些青年老师“谈写色变”，认为这是“苦差事”，越害怕写就越不愿写，就导致不会写、写不好问题普遍存在。前几年，学校就如何自写教案邀请了教育局发展中心里几位知名“大笔杆子”来校指导，可能和大家都有同样的感受，哪有人天生会写教案，所有的教案写作技巧最后殊途同归，关键还是“人在事上练，刀在石上磨”。所谓热爱，就是党叫干啥就干啥，从内心深处把写教案当作一项基本功、必修课，敢于给自己较劲，多练几把刷子，““越是艰险越向前”，不达目的不罢休。“板凳做得十年冷”，人的本事都是吃苦吃出来的。希望大家平时离手机里的抖音、网游远一点，离学校订的鼎端教案、典型教案以及各类会议、培训、学习等近一些，不是按照别人教案照抄，而是要多看，掌握知识核心素养，锤炼学科语言，耐得住到那课（哪节）自写教案的痛苦和修改教案的辛苦，滴水穿石、勤思善悟，慢慢感受写教案的“甜滋味”，达到深挖教材的效果，才能有效提高自己，真正体验双减赋能学生成绩提升的快乐。
    第三，不怕标准高。《孙子兵法》中说：“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”金一南将军经常讲，做难事，必有所得。说到底，标准决定结果。有的青老师工作中心态佛系，每天装样子、混日子，松松垮垮、出工不出活，只求工作不在自己手上“爆雷”；有的觉得“干得越多，错得越多；干得越好，领导越找”，宁愿变成工作上的“鸵鸟”；有的觉得高标准就是领导“找茬”“目瞎折腾””，只管自己流程走到，只要60分及格，混混就过去了。凡此种种，都是工作没有追求、没有标准的现实写照，最终就会导致工作滞后落后，所授学科成绩差，学生难管理，一科两科科科如此，既损害学校影响，又阻碍个人成长进步。若干年后，当你们回过头来看，一定会感激当年对你们要求高的人。当然，定高标准、拔高标准是一个日积月累的过程，需要从一开始就拼尽全力、不留余力，坚持发扬教育家精神，干就要干出精品、干成一流，每一项工作都从高设标，每一个小事都精细精到，久而久之，标准就会越来越高，质效就会越来越好，事事都能出彩、出圈。例如：班主任工作，一不怕苦，二不怕累，三不怕气的担当；要有早起晚睡精神支撑；要有虎口婆心的习惯；要有嘴勤手勤腿勤的经常；要有深入人心，了解每一学生个性及家庭背景的直觉；要有善于发现问题的能力；要有开导学生，忍耐家长的唠叨的毅力。具备这些“要有”，你的班级才是真正“你作主”，否则，是班级事情不断，水里按葫芦，此起彼落。
    第四，不怕受委屈。作家刘震云在《一句顶一万句》中中讲到，世上的事情，每一件都藏着委屈。青年老师在成长过程中，难免会遭遇各种委屈。有的人为此愤愤不平、怨天尤人；有的人则能调整心态、继续向前。事实上，受委屈的过程也是青年老师磨砺自己、锻炼成长的过程。青年老师要能受委屈，应努力做到几点：要有定力。没有定力就难自律，没有理想就会胡思乱想。要立大志、干大事，“不为一时一事所惑，不为风高浪急所扰”。新四军时期，陈毅受到排挤，写信向毛主席诉苦。毛主席回信开导陈毅：“忍耐最难，但作一个政治家，必须练习忍耐。”要沉住气。要正确对待提拔晋升，正确对待领导和同事们的误解，把眼光放远些，把得失看轻些，既要坦然地接受现实，又要理性分析原因，这样更有利于问题的解决。要有韧劲。遇到委屈要撑得住，摒弃“玻璃心”，听得进“刺耳”的声音，永远保持积极向上的态度，才能扛得了重活，打得了硬仗。
    第五，不怕看不见。每个人都有被外界认同的渴求。心心理学家威廉•詹姆斯说过：人类最深处的需要，就是感觉被人欣赏。工作中，很多青年老师担心自己资历浅、能力不足，“抛头露脸'立”'的机会少，“付出了领导也“看不见”“干再多”也容易成为“职场隐身人”。其实，“群众的眼睛是雪亮的”，“看见”未必就等于肯定，“看不见”也并不意味着不认可，关键就看自己怎么去理解和把握。习近平总书记指出，“年轻干部多蹲蹲苗没什么坏处，把基础搞扎实了，后面的路才能走得更稳更远”。因此，青年老师不要总想着“前台的机会”、亮眼的岗位”，有时投机钻营、自我设计，反而可能弄巧成拙、适得其反，不如耐心历练、自等风来，“是金子总会发光的”。上几年，全县小学英语（初中数学）教研竞赛，我校顾燕（桂娟）老师连续三年获得小学英语（初中数学）教研竞赛一等奖，她的工作没那么“光鲜亮丽”，但始终坚守岗位，六七年如一日，默默无闻奉献，在平凡的岗位上书写了不平凡的业绩。（程鑫 作者系安徽省金寨县关庙实验学校）